Оставьте заявку
Подберём студию, педагога и программу
Отправляя заявку, Вы даёте согласие на обработку персональных данных
Как обсуждать спектакли с ребёнком?
Посещение театра – это не только праздник, но и отличный повод для беседы. Но как говорить с ребёнком о спектакле так, чтобы он не только ответил «нормально», но и действительно поделился своими эмоциями и вынес что-то полезное из посещения театра?
Держите несколько проверенных советов. Они отлично подойдут для разговора с ребенком от 5-6 лет практически до подросткового возраста.
В основе нашего подхода - метод безоценочного обсуждения спектаклей, который рекомендует методист студии "Дети райка" Анна Забара.
Держите несколько проверенных советов. Они отлично подойдут для разговора с ребенком от 5-6 лет практически до подросткового возраста.
В основе нашего подхода - метод безоценочного обсуждения спектаклей, который рекомендует методист студии "Дети райка" Анна Забара.
1. Начните с эмоций
Спросите: «Что тебе запомнилось больше всего?» или «Какая сцена первая всплывает в голове?» – такие вопросы помогают детям вспомнить самые яркие моменты. Не пытайтесь сразу направлять ребёнка: пусть он сам выберет, что ему важно. Может быть, это вовсе не главные герои, а смешной хромающий фонарный столб в углу сцены!
2. Дайте место любым впечатлениям
Нравится – здорово, не нравится – тоже нормально.
Главное – не навешивать ярлыки.
Вместо «Это был скучный спектакль» лучше сказать: «Мне показалось, что сцены были немного затянутыми, а тебе?». Дети часто стесняются говорить, что им что-то не понравилось, особенно если взрослые ждут от них восторгов. Помогите им понять, что любое мнение ценно (даже если спектакль вызвал только желание поспать!).
Главное – не навешивать ярлыки.
Вместо «Это был скучный спектакль» лучше сказать: «Мне показалось, что сцены были немного затянутыми, а тебе?». Дети часто стесняются говорить, что им что-то не понравилось, особенно если взрослые ждут от них восторгов. Помогите им понять, что любое мнение ценно (даже если спектакль вызвал только желание поспать!).
3. Уделите внимание деталям
- Были моменты, когда хотелось смеяться?
- Как ты думаешь, о чём вообще был спектакль?
- А где ты почувствовал грусть или переживание?
- В какой момент тебе было страшно/скучно/непонятно? Почему?
- Как зал реагировал на происходящее на сцене?
- Какой герой тебе показался самым интересным? Почему?
Это работает как маленькое детективное расследование: сначала мы ищем зацепки, потом анализируем, потом делаем выводы. Ребёнок незаметно для себя учится осмыслять увиденное, а не просто «нравится – не нравится».
4. Поиграйте в «если бы»
Чтобы ребёнок развил воображение, предложите изменить что-то в спектакле:
Вот увидите, дети могут придумать такие версии, что даже режиссёр спектакля захочет записывать идеи!
- «Как бы ты его назвал?»
- «А если бы там была другая музыка, поменялось бы твоё восприятие?»
- «А если бы всё действие происходило в космосе?»
- «А если бы главный герой был котом?»
Вот увидите, дети могут придумать такие версии, что даже режиссёр спектакля захочет записывать идеи!
5. Как обсуждать, если спектакль не понравился?
Главное правило – не ругаем, а анализируем!
Вместо «Это было ужасно» спросите:
– «Что показалось тебе неинтересным?»
– «Что можно было бы сделать по-другому, чтобы стало лучше?»
– «Бывало ли у тебя такое, что книга или фильм сначала не понравились, а потом ты изменил мнение?»
– «Что показалось тебе неинтересным?»
– «Что можно было бы сделать по-другому, чтобы стало лучше?»
– «Бывало ли у тебя такое, что книга или фильм сначала не понравились, а потом ты изменил мнение?»
Тут важно понять: если ребёнку что-то не понравилось, это не значит, что он ничего не вынес из спектакля. Возможно, он просто не понял смысл (что бывает даже со взрослыми, особенно если на сцене вдруг появляется абстрактная синяя корова, символизирующая Вселенскую тоску).
6. Закрепите впечатления
Можно предложить ребёнку нарисовать афишу к спектаклю, придумать продолжение истории или даже разыграть сцену дома. Это поможет не только закрепить впечатления, но и развить творческое мышление.
А ещё, кто знает, может быть, ваш ребёнок внезапно обнаружит в себе режиссёрский талант и поставит собственный спектакль про приключения носка, потерянного в стирке!
А ещё, кто знает, может быть, ваш ребёнок внезапно обнаружит в себе режиссёрский талант и поставит собственный спектакль про приключения носка, потерянного в стирке!
Итог
Обсуждение спектакля – это не экзамен, а живой разговор.
Чем больше ребёнок чувствует, что его мнение важно, тем больше у него интереса. И в следующий раз он уже сам пригласит вас на спектакль (где играет главную роль!). Главное – не забывайте, что театр – это всегда приключение, и обсуждать его можно так же весело, как и смотреть!
Чем больше ребёнок чувствует, что его мнение важно, тем больше у него интереса. И в следующий раз он уже сам пригласит вас на спектакль (где играет главную роль!). Главное – не забывайте, что театр – это всегда приключение, и обсуждать его можно так же весело, как и смотреть!
Хотите, чтобы ваш ребенок погружался в творческую среду без оценок и умел формулировать и высказывать свое мнение - приходите в Дети райка
8 февраля / 2025
Текст: студия "Дети райка"
Фотографии: из архива студии "Дети райка"
Фотографии: из архива студии "Дети райка"
Заполните форму и выберите удобный филиал
Администратор проконсультирует вас по доступным программам, группам и расписанию
Отправляя форму, вы даете свое согласие на обработку персональных данных