Запрет слов в школах: попытка вернуться к Пушкину
или имитация бурной деятельности?

Недавно социальные сети заполонила новость: в некоторых школах России составляют чёрные списки слов, запрещённых к употреблению. Попали туда совершенно безобидные "гитара", "персик", "щавель", а также слова, которые ежедневно помогают нам описывать мир, например, "мужчина" и "женщина". Причины нововведений официально не объясняются, но обсуждения развернулись жаркие.

Почему это случилось?

По мнению экспертов, администрация школ борется с молодёжным сленгом, который, как считают некоторые, вносит негатив в язык. Однако здесь возникает закономерный вопрос: а можно ли вообще "запретить" слова? И главное — зачем?
Попытка запретить сленг — это не новое явление. Ещё в прошлом такие попытки предпринимались для сохранения традиций. Например, в Средневековье католическая церковь нередко боролась с использованием разговорной латыни вместо канонической, а в СССР некоторые слова и выражения, ассоциировавшиеся с "буржуазным прошлым", исключались из обихода. Однако, как показывает история, такие меры редко приводили к долгосрочному успеху, так как язык, являясь живым организмом, неизменно меняется вместе с обществом.
Актёр,музыкант и писатель Денис Сорокотягин отмечает:

Есть ли польза в запрете слов?

Либреттист, член Гильдии драматургов РФ Егор Павлов напоминает, что хоть такие запреты в целом малоэффективны, тем не менее в ситуациях формального общения требование придерживаться определенных норм языка вполне уместно:

Актёр и драматург Игорь Витренко видит в запрете слов пример "имитации бурной деятельности" со стороны администраций. Вместо решения реальных проблем борцы за "чистоту языка" пытаются обуздать то, что не поддаётся контролю.

Ещё одним любопытным примером из истории является феномен языка ПадонКаФФ, который был популярен в интернете в нулевые годы. Многие помнят забавные орфографические и лексические искажения, которые были частью этой культуры. Однако всего за несколько лет интерес к такому общению исчез. Это показывает, насколько мимолётными могут быть модные языковые тренды.

Павел Шиварев, учредитель и директор Монтессори-школы «Марко Поло» в Калининграде, предлагает философский взгляд на проблему:

ЯЗЫК И ТЕАТР

Наталья Туровская, директор студии "Дети райка", делится своим мнением о запретах:

В студии мы даём ребятам свободу самовыражения, но при этом учим относиться к языку с уважением. Читая пьесы писателей разных лет, дети узнают язык разных времён, ведь каждому периоду присущи свои слова. В этом большой интерес и польза: дети видят, как менялся язык, как он отражает историю и культуру разных эпох. Они учатся понимать, когда можно смело использовать сленг, а когда стоит придерживаться более официальной речи. Это помогает не только на сцене, но и в жизни, создавая уверенность в своих речевых навыках.

Язык — это живая река. Он не стоит на месте, развивается вместе с обществом, театром, искусством. Слова появляются, исчезают, меняют свои значения. Ещё раз процитируем Игоря Витренко: "язык сам разберётся". Так что не бойтесь экспериментировать со словами, шутите, создавайте новые фразы — ведь в языке, как и в театре, главное — это жизнь!

Текст: студия "Дети райка"
Фотографии: из архива студии "Дети райка"